吉林工商学院试卷督导检查评价工作办法
课程考试是教学过程中一个重要环节。试卷质量与管理是检查教学质量、评价教学效果和管理水平的重要方面。为进一步提高命题质量、规范试题命制、试卷评阅及分析等各环节的管理，进一步促进学校考试工作的科学化、制度化、规范化，特制定本办法。
一、指导思想
进一步明确本科课程考试管理基本要求，全面提高课程考试试卷质量及管理水平，促进考试管理的制度化、科学化、规范化。鼓励考试方式、方法改革与探索，引导学生自主学习。通过检查与评价，发现问题，总结经验，改进教学，提高质量，完善制度，规范管理，促进教学质量和人才培养质量的提高。
二、检查范围
本办法所指试卷是指教学计划规定的所有本科考试课程的试卷（含非试卷形式的材料）。
三、检查方式
试卷检查评价工作采取学院二级督导自查与学校督导抽查相结合的方式，每学期进行一次。依据《吉林工商学院考务管理办法》、《吉林工商学院试卷督导评价标准（试行）》（附件1）等有关文件要求，遵循“严格标准、实事求是、体现规范、注重质量”的原则，客观公正地开展试卷检查评价工作。
四、检查内容
（一）试卷管理
1.封面信息完整性及准确度，归档日期与试卷内相关填写日期是否冲突。
2.试卷册考场登记表、命题审批表、答案、成绩单、期末卷面分析等考务
材料完整性、信息填写详实度、真实性的和规范性。
（二）试卷命题与印刷
1.命题与审批
试题是否符合教学大纲要求，试题难易、题量、题型、赋分等是否合理，A、B卷重复率，近三年重复率等，部门对命题审核批阅签字完备情况。
2.印刷质量
试卷印刷字迹清晰度，内容完整度。
（三）试卷评阅
1.评阅依据
参考答案是否详实，赋分是否合理、清晰，有无赋分错误。
2.试卷评阅
赋分清晰度、规范度、与答案相符度，核分准确度，批阅涂改及审核签名情况。
（四）成绩与分析
1.成绩单
系统输出成绩单与卷面成绩符合情况、签名信息齐全度。课程成绩构成情况、平时成绩记录完整性。
2.卷面分析
卷面分析是否客观、全面，整改措施是否详细可行。
五、检查进程
第一阶段：学院（部）自查：
每学期开学后第2-3周，各学院（部）二级督导组对上一学期的试卷进行自查。全面评价本学院（部）课程试卷的质量及管理情况，查找问题，提出切实可行的整改措施。
第二阶段：校级督导检查：
1.每学期的第5-6周，对学院（部）上一学期的试卷质量及管理工作进行评价。采取随机抽查方式抽查课程部分考试试卷，抽查课程比例一般不少于为40%。并填写《吉林工商学院试卷督导评价标准（试行）》（附件1）。
2.对学院（部）的试卷管理工作、评阅、分析等进行规范性评价，形成对学院（部）试卷质量及管理的整体评价，填写《吉林工商学院试卷督导评价结果反馈表》（附件2）并反馈至各学院。
附件1
吉林工商学院试卷督导评价标准（试行）
考试科目 |
| 考试学期 |
|
教师 |
| 班级 |
| 学院 |
|
观测点 | 序号 | 评价标准 | 完成情况 |
命题与审批
| 1 | 命题原则：命题符合课程考核大纲要求。命题覆盖面广、难易适当，90%以上依据课程标准（教学大纲）；题量恰当，基础、综合及创新能力各层次比例适当（5:4:1）。 |
|
2 | 试题类型与赋分：试题类型多样灵活，题型可设填空、选择、判断、问答、证明、分析、计算、作图等（一般应不少于四种题型），试卷中的题型、分数应与其保持一致；客观题占比不超过40%；各大题和小题都有明确的分值标注，分配合理。 |
|
3 | 题意与用意：题意表述清晰，用语准确无歧义。 |
|
4 | 命题审批：命题审批表中试卷名称、课程代码与培养方案、课程标准(教学大纲)一致；命题审批表对试卷各相关内容描述真实、准确。审核意见具体明确，签名完备；AB卷重复率（不超过5%）。 |
|
格式编辑与印刷
| 5 | 试题严格按学校教务处指定标准模板格式编辑（不得另行设计答题纸）。文字表述清晰；公式和图表规范。试卷印刷质量良好，字迹清晰，内容完整。 |
|
答案和评分标准
| 6 | 评卷标准：有试卷标准答案、要点及详细评分标准，各题目的分数分配、各题目的给分依据等具体、明确、周密，可操作性强。 |
|
试卷评阅
| 7 | 阅卷评分：能严格按照答案和评分标准客观公正阅卷评分；采取给分制形式赋分，赋分与采分点对应清晰，每个采分点处必须给出小分，合计分值填写在小题题头处。
|
|
8 | 核分：核分准确无误；复查、审查严格，有复评复查记录（按教务处对复查人的要求）。 |
|
9 | 修改审核：卷面批阅、核分发生修改处，按教务处要求更正人、教学副院长(副主任)必须在更正处、各题型得分栏、卷首得分栏处更正、签名。 |
|
成绩评定
| 10 | 考试课成绩由平时成绩和期末考试成绩以百分制综合评定，原则上平时成绩与期末 成绩占比为40:60，个别课程不使用该比例的，应当在报送试卷的同时向教务处提出书面申请。 。 |
|
11 | 平时成绩：平时考核制度完善，考核认真，成绩记录完整，总评成绩计算比例按规定执行。 |
|
12 | 过程材料：平时成绩册信息填写完整，具有明确的考勤、课堂表现、作业和其它相关教学活动等成绩评定与日期记录。 |
|
试卷分析
| 13 | 定量分析：成绩应呈正态分布，避免优秀率为零和不及格率超过50%两种情况发生。 |
|
14 | 定性分析：有试卷质量的信度、效度、难度和区分度的分析；有对试卷出现的普遍性和典型性错误的产生原因进行分析；提出的改进学习、提高教学质量的措施准确、可操作性强。 |
|
试卷管理
| 15 | 装订归档：试卷按学生学号排序，加装封面后装订整齐、无缺失并按规定日期归档、保存。 |
|
16 | 封面信息：试卷册封面信息完整，评阅人、复核人签字规范齐全。 |
|
17 | 附件材料：课程考核大纲、成绩分析、命题审批表、成绩单、平时成绩构成及分数、答案及评分标准、考场签到表（按模板填写）。按照顺序依次排列，装订。 |
|
是否存在教学事故：是£ 否 £ |
评语：
|
备注：
成绩未呈正态分布，出现优秀率为0或者优秀率过高甚至超过50%；不及格率过高甚至超过50%等情况时，教师须在试卷分析中从教与学两个方面深入分析成绩非正态分布的原因。
督导员： 年 月 日
附件2
吉林工商学院试卷督导评价结果反馈
抽查学院 |
| 考试学期 |
|
一、校督导组抽查记录 |
课程名称 | 班级 | 试卷份数 | 主要问题 | 评价等级 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
二、校督导组评价意见 |
|
督导签名： 年 月
