线上教学第二周， 17位校级督导员深入课堂，累计听课90节。从总体上看，在学校领导和各教学及管理部门的重视下，线上教学第一周督导听课反映的问题得到有效解决。多数授课教师能够有条不紊地把控线上教学的节奏，备课充分，增强课堂互动频率，积极渗透思政元素的同时能够及时关注学生心理健康问题，为线上课堂注入温暖；个别线上因网络问题出现的卡顿，音效效果不好等硬件设施问题都得到了改善。
督导员在听课后反映以下教师授课表现突出：
商学院郭天骄老师的《商品采购管理》课程。郭老师因邻居全家被确诊而隔离至方舱医院（本人未感染），她克服由此带来的困难和紧张心理，坚持认真备课，坚持在方舱医院给学生上课，分院主管教学副院长李佛赏帮助她做网络指导，调整声音效果并及时给与鼓励。郭老师作为入职未满一年的年轻党员教师，用实际行动告诉我们，勇气和毅力终将战胜疫情！
经贸学院王洪彬老师的《微观经济学》课程。课堂整体设计突出学生学习效果和应用能力培养，一是教学内容紧贴当前经济实际，带领学生计算和分析疫情情况下口罩的需求价格弹性；二是突出以学生为中心理念，在案例教学中，联系学生未来职业发展实际，让学生作为公司总裁，根据案例中企业遇到的经济状况，运用所学经济理论进行经济分析决策；三是授课方法运用灵活，在讲授的同时在PPT空白处写出讲解推导过程，一环扣一环紧紧抓住学生注意力和思路，使学生能跟上老师的节奏进行应用分析训练，并迅速在评论区给出自己的训练答案，学生听课注意力特别集中，动手反应快，上课效果好。
旅游烹饪学院米冰老师的《导游实务》课程。该教师贯彻落实OBE理念，课程设计聚焦学生的实务能力培养，教学过程以学生为主体，通过“小组（寝室）+任务+汇报”的模式，以强化成果导向策略完成整节课程内容。授课过程中，针对疫情防空特殊情况，要求学生以寝室为单元开通视频，学生一律坐到一层床上上课，回答问题则站到寝室中央，师生音视频互动，且老师提问兼顾每个寝室，调动了学生参与教学的积极性。在教学全过程中，突出以学生为中心的教学理念，采取每一景点学生主讲，教师点评总结，多方面锻炼学生从事导游工作的实际能力。学生听课情绪高，思维活跃，与教师积极互动，课堂教学富有特色，效果突出。
外国语学院李洪季老师的《大学外语》课程。教师线上授课技能运用自如，课堂讲授认真，教学方式方法得当，学生线上签到率较高；授课语言通俗易懂。同时，课堂教学活动设计非常新颖，能够结合教学内容让学生制作视频短片演讲如何克服困境，学生展示的内容中有战胜疫情困难的、有克服学习现状困境的，整体表现积极健康，利用课堂教学达到了特殊时期的课程思政效果。
工学院孟雪梅老师的《信息与智能科学导论》课程。教师备课认真，内容熟练、重点突出、详略得当、课堂内容饱满、层次清晰、语言自然、速度适中，恰当融入课程思政；网络教学软件配用合理、注重细节；课堂讲练及平台切换时间得当；内容、时间、环节等教学过程规范。
金融学院潘禹成老师的《投资银行理论与实务》课程。潘老师能够充分利用曾在投资公司工作的丰富经验，在课程中切实开展小组活动，设置小组长、助教参与辅助教学，有效地开展对学生学习状况的监督。运用故事线索，开展情景式教学，科学分析案例，启发学生思考，并设计主动举手上台发言（腾讯课堂连线功能）的奖励机制，鼓励学生积极主动参与到课堂教学活动去中。教师自身实践经验丰富，驾驭课程能力强，取得了非常好的教学效果。
基础部曹长英老师的《大学语文》课程。曹老师授课内容为鲁迅的文章《复仇》，该教师给学生提供的电子材料充足，录制好的录音材料语速适当，充满激情，备课充分；利用班级群聊天讨论区，提问、回馈学生问题，课堂氛围十分活跃；在课堂中能够积极渗透思政元素，引导学生正确看待疫情，利用课余时间主动安抚被隔离学生的情绪，为学生带来心理援助，真正承担了教书育人的使命。
实习实训中心赵浩宇老师讲授的《创业基础》课程。教师授课态度认真，内容熟悉，表达流畅清晰，课堂容量饱满，重点突出。从创业者的概念、界定、类型、素养、商业品德、创新思维、自信自强等方面，多维度介绍了创业者素养。通过成功创业者的经历，引发创业激情。在课程中，穿插几个小测试，让学生将自己的答案发到讨论区，增加了线上的师生互动，也让学生了解自己具有哪些创业潜质和创业者的特质。教师制作的课件内容清晰、层次鲜明，案例丰富多彩。学生出席率高，教学效果好。
会计学院聂晶老师的《中级财务会计》课程。该老师对线上授课的课堂授课模式掌握较很好，重视知识导入和知识掌握的过程。从容自然，有张有弛，语言精练、亲切、得体，过渡自然。课程采用腾讯课堂直播，同时利用云班课开展头脑风暴、测试、抢答等活动与学生进行互动的方式线上授课。课程以深入贯穿落实OBE理念和新文科建设为背景，以学生为中心，利用云教材引导学生自主学习。及时将学术研究、社会热点、科技发展前沿成果引入本门课程，推进现代信息技术与教学深度融合，积极引导学生进行探究式与个性化学习。
本周教学工作涌现出在方舱医院坚守教学岗位不落一堂课、看到学生朋友圈情绪不稳定主动安抚学生的感人事迹，这绝不是个案，体现了我校教职工素有的高尚师德。希望全体授课教师以他们为榜样，在疫情防控持续进行、学生心理极易波动的情况下，不忘师者初心、克服空间阻隔，利用线上课堂加强对学生的心理安抚，与坚守在校园抗疫一线的教职工们共同凝聚起众志成城、共克时艰的强大力量，筑牢疫情防控工作防线，温暖万千吉商学子！
